【教师演讲】普通人,做好普通事,就是贡献

更新时间:2016-12-16 18:08:20 来源:祁阳二中 【字号: 】 浏览
普通人,做好普通事,就是贡献
 
祁阳二中  郭德胜
 
       我是祁阳二中一个普通得不能再普通的老师,平凡得不能再平凡的班主任,对于我的班主任工作,现汇报如下:
一、认清形势,定好位置,顺势而为,尽力而为
       有一句话:“看大势者,赢天下。”作为一个市重点高中的班主任,必须认真领会学校的意图:求生存,保平安,谋发展,创一流。因此,我必须及时调正自己的方向盘,认真教好自己的学生,管理好自己的班,虚心向自己的学生学习,搞好班级服务工作,不给领导添堵,不给学校添乱,平时尽心尽力,关键时刻勇挑重担。平心而论,作为一个普普通通的老师,生活在这样一个国泰民安的时代,工作在一个市重点中学,我真的深深地感谢我们这个伟大的时代,我们这个不错的学校。但是,面对社会人心越来越浮躁的现状,不满意常常有,不如意时时在:班主任担子越来越重,要求愈来愈高,管理越来越严,花样时时翻新,任务突然增加,日常评比的不公正性和不确定性,所有这一切,学生的“心”常常不平,学生常常说“不”。班主任要摆平这些事,抚平学生的心,真的很累很累。越是这样的状况,班主任越要坚挺。更何况我们学校处在夹缝中求生存,求发展,作为班主任,一定要紧跟学校走,与各处室同步,与年级组同心,无论是集体训话,还是与个别学生交流,绝不可有半点“异心”,半点迟疑。
       特别是入学教育,要大宣特宣我们学校的优势:始终不渝地追求“五个一流”(一流环境、一流设施、一流师资、一流管理、一流质量)的办学目标,坚持“以质量求生存,以改革促发展,以教研上水平,以管理出效益”的办学策略,坚持“教师成名师、学生考名校、学校创名牌”的发展战略,办学条件不断改善,内部管理不断完善,教学质量稳步上升,硬件投入年年增加,积极导向,正面教育,反复示范,树学校形象,扬学校威名,我们学校才能逆境发展,搞出特色,做大做强。我私下认为:这是班级管理的灵魂和支柱。只有这样,我们于人前不言矮,于人后不示弱,我们的学生才不会这山望着那山高,我们的学生才会不计得失,勇往直前,绝对服从,坚决执行,才会高速高效完成各项任务,才会脚踏实地培养英才!
 二、赏析教育,人人要用,天天要用,常用常新
       美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则,就是希望别人对自己加以赏识。”所谓赏识教育,就是充分肯定学生,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心和自信心,从而使其不仅有勇于进取的信心,更有不断进取的动力。因为,赏识教育,从本质上说,就是一种激励。在学习过程中,激励的存在至关重要,任何学生和老师都需要不断的激励。十五年的班主任教育教学工作,使我深深体会到,“赏识教育”可以帮助失败者找回自信,找回自我教育的能力。
       有人说得好:“赏识导向成功,抱怨招致失败。”不是说好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是说坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。正因为如此,我私下认为,做好以下四点非常重要:
       (1)让自己的每一个学生、每一天都享受到关怀和赏识,把特殊的赏识献给那些性格内向、“平庸”的他和她,那怕是一句轻轻的话,还是一个浅浅的微笑,以示赞许,让他和她每天都生活赏识的目光中,生活充满阳光,快乐学习。
       (2)寻找闪光点,赏识后进生。找到闪光点,为后进生重树自信,使他们不致于“破罐子破摔”。因此,每接一个新的班级,我都不急于把后进生抓来教育一番,而是细心观察他们,寻找他们的优点,了解他们的缺点,为转化他们寻找契机。任何学生,只要有一点小小的进步,或是做对了一道难题,或是为人做了一件好事,或是球打得洒脱,我会毫不吝啬地竖起大拇指,加以赏识。
       (3)寻找榜样,确立目标。榜样在哪里?榜样就在身边,以自己的同学为榜样,以自己的老师为榜样,比虚拟的、遥远的榜样来得更实在、更实用,更能激励优等生、促进中中等生、震醒后进生,赏识效果更好,更明显。
       (4)在赏识学生的同时,不忘赏识我们的任课教师。人是很奇特的,年轻的时候总喜欢批评人,中年时总喜欢表扬人,沉默不语了,那就是老年人。作为班主任,主动宣传科任老师的长处、优点和劳动成果,尽量树立他们在学生心目中的威信,绝不在学生中间或与学生的谈话中抬高自己而贬低科任老师;尤其是当学生提出科任老师在教学中的不足或存在一些问题时,更要在维护科任老师应有地位的前提下,正确引导学生一分为二地评价我们的任课老师;告诫自己的学生:先适应,后改变,不能先改变再适应。同时,还应积极主动宣传科任老师的长处,特别是入学教育时,首先要大讲特讲任课教师的优点和劳动成果,使学生从内心对我班的任课教师产生敬佩之感、仰视之意、崇拜之情。
三、强化队伍,优化管理,班级文化,办出特色
       拿破仑曾说:“狮子统帅绵羊的部队,能够打败绵羊统帅狮子的部队。”作为一个班,班长就是领头的雁、领头的鹰、统帅的狮子。因此选班干部,首先是选班长,别人说要“德才”兼备,我却看重“德”,作为班级管理,它不像学校,更不像企业,班长不需要创新。因此我选班长的条件和标准是:揣度能力要强,对班主任喜欢什么,不喜欢什么,讨厌什么,要比较了解,配合起来才轻松。有较强的亲和力和沟通能力,看问题必须公平,不能太偏急。
       选班长的方法是:营造人气,宏观控制,演讲式选举。让心目中的他(她)顺民意,顺人心,理所当然地成为大家的班长。班委会就由班长组阁,特别的岗位,如纪律委员和学习委员,私下向班长推荐。接着就是树权威,扬正气,把方向,放权力。我只是班长开展工作的有力推动者和执行者。对班长的正确建议,坚决执行。这样,班长的话才有威,班长的势才有力,班主任不在班上,同学们才会认为班长就是小班主任,有点怕。当强有力的班干队部组建以后,对班干部进行集中教育,要求他们不仅要“管”,还要带头“做”,严格要求自己,以身作则。班干部既要分工明确,又要精诚团结,拧成一股绳,众志成城,同时充分发挥班干部的主观能动性,实施自我管理,有意识地服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。引导本班学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而茁壮成长。
       定好班级目标,积极构建有特色的班级文化,营造公平、公正、和谐的气氛,树正气,讲团结,强化民主意识,培养个性化竞争,做到“有奖必争,有旗必夺”,形成班荣我荣,班差我耻,校荣我荣,校衰我耻的观念。人人以班为荣,人人以校为荣,以老师为荣,以老师为楷模,让班级文化蕴含着一种积极、向上、乐观、多元、团结、拼搏的精神。
       最后,我以契此和尚的《插秧诗》来与大家共勉:“手把青秧插满田,低头便是水中天。身心清净方为道,退步原来是向前。”
       谢谢大家!

                                                                            2016/12/11

                                                                        (责任编辑 周礼华)

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