【有头有尾】祁阳二中2016年上学期教科室工作总结

更新时间:2016-6-28 20:32:54 来源:祁阳二中 【字号: 】 浏览

 

本学期,教科室在“尊重每个人,发展每个人”理念的指导下,围绕学校质量建设中心工作,按计划开展教师发展与评价、教研组建设和教科研等工作,在深入开展课堂教学改革的同时,紧紧围绕学校工作计划提出的“质量立校师资兴校课改亮校、特色强校”四个关键词,大力推进团队创优活动,改实践中提升教育科研的层次与水平大力倡导“研究教师”的理念,鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,求真务实,推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

本学期,在全校师生的共同努力下,教科室取得了很大的成绩:

一、教研教改方面:

1、组织初中部教师进行课改和团队创优活动,团队创优工作有声有色。

2、利用寒假,组织教师总结教育教学经验,撰写教研论文,推荐到省市县论文比赛,刘朝晖发表7篇高质量的论文,伍敏荣获省二等奖,周礼华、尹燮等13位老师的15篇论文荣获县一二三等奖。

3、完善团队创优评价机制和评价方案,收到教育局的充分肯定。

4、协助高三成功举办历史、地理、生物、物理复习研讨课

5、参加优课晒课评比,取得优异成绩。漆艳君老师获得中央教科所优课嘉奖,赵丽娟等6位老师获得省市优课嘉奖。

二、音体美专业方面:

1、指导高三音体美教师带队参加音体美专业测试,取得了优异成绩,为专业生高考上线打下了坚实的基础。

2、陈超艺指导学生参加县“墨香”书法大赛,8人分别荣获一二三等奖。成功组织了高一篮球赛。

附全校教研教改成果汇总表:

项目

国级

省级

市级

县级

校级

小计

发表、获奖论文

 

9

 

16

 

25

教学竞赛

1

6

2

6

 

15

指导学生

2

 

4

1

41

48

先进典型

 

 

 

34

47

81

合计

3

15

6

57

88

169

这些成绩的取得,梳理一下,有以下几点经验和体会,现小结如下:

一、以教师发展为目标,以教师评价为杠杆,多层面提高教师队伍素质。

着力转变教师教育教学观念,规范教学行为,落实教学环节,加大教师学习、交流和培训的力度,多层面提高教师队伍素质。

1、开学初,所有教师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划,认真填写了远安一高教师个人发展年度规划表。

2、按照教育局要求,学校推荐了刘朝晖、詹新华、郑冬华、刘华中、四位教师为教学标兵,教科室办了宣传专栏,并在校园网上宣传他们的先进事迹。

3、教科室要求李玉、陈桂香、申佳、黄秋华、周东升、张云云等十位新进教师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定,并把检查评定的结果以书面的形式写成汇报材料交教科室,比较全面地了解了他们的工作情况。教科室把以上教师分成四组,四位校长各负责一组教师进行听课指导,结合指导老师对其的评定材料,开展单独谈话交流活动,体现学校领导对新进教师的关怀。

4、按照教育局要求,遵照教师自评、学校复查和教育局审核的程序,从九个方面完成了学科带头人和骨干教师的年度考核,特别是在读书笔记、理论讲座、课题研究、论文发表、“四优”获奖、专题讲座讲稿、示范课教案、被指导教师“四优”获奖等方面提供了佐证材料。

5、在青年教师培养方面,主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上,确定了30岁以下35位青年教师的指导老师,签订了相对稳定的“师徒结对”关系,帮助青年教师成长。二是召开了青年教师大会,为35岁以下的46位教师制定了培训发展计划,从四位校长推门听课、五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面开始了培训工作。

6、为了适应多媒体教学的要求,发挥“班班通”的作用,教科室联系网管中心教研组,聘请申毅峰老师为教师开展课件制作培训活动,经过教研组报名等准备工作,提高教师们课件制作的水平。

7、制定了《祁阳二中名师评选办法》和《祁阳二中名师及名师工作室管理办法》制度,按照教研组推荐、学校综合考察和校长办公会认定的程序,分物理、地理两个名师工作室。

8、在年级组和教务室的配合下,在全校开展了学生问卷调查评教活动,各班分别有40名学生参加评教活动。此次活动在问卷项目设置和参加评教的学生人数上做了改进,学生认真负责客观公正地进行了评价,老师们对结果也表示认同,取得较好的效果。

二、以集体备课和业务学习为着力点,以各类教研活动为平台,加强教研组和学科建设。

教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者,备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载,集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面,教研组长和备课组长发挥了较大的作用。

1、开学初,在数理化教研组实施了学案导学活动,三个教研组通过集体讨论,确立了学案导学方案,并在日常的教学中分工协作,大胆探索,取得了一定的成效。

2、教科室聘请了九位教研组长组成教学诊断组,从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了诊断活动,形成了详细的诊断报告(包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面),为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。在此基础上,由校长办公会提出了教学五项规定,此举得到省督导专家的高度评价,也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。

3、组织了优秀教案评比活动,以青年教师为主体,提高了教师在教育理论学习、教学设计、“四有”生本课堂教学模式的实践等方面的水平。

三、以小课题研究为突破口,以教育论坛为舞台,营造浓厚的教育科研氛围

1、开学初,教科室通过教研组,对我校立项及结题的研究课题进行了摸底和统计,并主办了一期课题宣传栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项,并要求教研组组织学习《微型课题升华教师的实践智慧》,观看了小课题研究专家讲座系列光盘,引导老师学习小课题研究的意义、选题方法和研究策略。刘朝晖主任申报的《祁阳县高中地理骨干教师高级研修方案》课题已被列为省推广课题。

2、努力办好“祁阳二中教育论坛”,搭建教师相互交流展示自我的舞台。制定祁阳二中教育论坛管理办法,有计划安排主讲教师,围绕学校中心工作及各阶段工作重点,确定论坛主题。以他们的成功做法、心得体会和独到的思考,对其他教师起到了较大的感染和启发作用。

3、将本学期教师评奖及发表过的论文结集出版一期教育教学刊物,规范资料整理,便于校内教师交流学习。

4、参加县电教仪器站实验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中,漆艳君、赵丽娟等6位老师获得中央教科所嘉奖。

四、存在的问题

1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。

2、“四有”生本课堂教学理论研究有待深入和实践有待普及的问题。

3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。

这些工作成绩,主要是在学校领导的大力支持和老师们的高度协作下取得的,校长助理梁东生同志对教科室工作悉心安排、具体指导,教科室全体同仁精诚团结、分工合作,工作相当顺利,向学校交出了一份满意的答卷。

下一学期,学校教科室将以人为本,求真务实,一如既往为教师发展和学校提升服务,积极推动我校教育科研的发展与创新,更好地打造学校教育科研的品牌。

                                                           祁阳二中教科室

                                                            2016年625

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